FASE 2: Seguiment d'un cas

Aquesta segona fase la duré a terme durant tot el pràcticum, de manera intercalada amb la fase 3 (observació i intervencions puntuals en altres serveis).

El seguiment d'un cas concret em permetrà arribar a la fase 4 (Anàlisis i reflexions sobre la pràctica psicopedagògica).

A continuació us mostro amb detall el desenvolupament de la fase 2:

FASE 2:  Seguiment d’un cas d’avaluació psicopedagògica en concret

Temporització: durant tot el pràcticum

Objectiu(s): -       Conèixer com es fa l’avaluació psicopedagògica. -       Conèixer i analitzar eines diagnòstiques. -       Proposar una resposta educativa/pla de treball.

Participants: Psicopedagoga, família, escola i infant. Destinataris/àries: Infant, família i escola.

2.1 Concreció, anàlisi de la demanda i prendre els primers acords/actuacions.

Objectiu(s): -       Conèixer la demanda que preocupa a la família. -       Analitzar la situació per a l’inici de la recollida d’informació.

TASQUES I ACTIVITATS

-       Col·loqui amb la família on puguin expressar la problemàtica i la seva pròpia vivència.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Registre del col·loqui (notes de camp).

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       La família ha exposat la problemàtica de l’A. i la seva vivència. -       La família ha exposat les seves expectatives vers la intervenció psicopedagògica. -       S’ha pres algun acord o actuació immediata. -       S’ha pogut extreure quines informacions caldran per abordar el cas.

2.2 Recollida i anàlisi d’informació.

Objectiu(s): -       Recollir informació (alumne, escola i família). -       Veure la interdependència entre aquestes informacions.

TASQUES I ACTIVITATS

-       Entrevista amb la família. -       Entrevista amb la tutora de l’A. -       Exploració individual de l’A.: proves estandarditzades i/o elaborades per la psicopedagoga, entrevista/col·loqui amb l’A. -       Analitzar i valorar globalment les dades recollides.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Guió per l’entrevista amb els pares, d’acord amb la informació que se’n vulgui extreure. -       Guió per a l’entrevista amb la tutora, d’acord amb la informació que se’n vulgui extreure. -       Proves estandarditzades i/o elaborades per la psicopedagoga (a concretar). -       Graella d’anàlisi d’informació: informe.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       S’han aconseguit totes les informacions rellevants prèviament marcades. -       En l’anàlisi de la informació recollida, es fa explícita la relació entre els diferents contextos.

2.3 Reformular el problema: objectius que s’han d’aconseguir i pla d’actuacions.

Objectiu(s): -       Exposar les dades obtingudes en la recollida d’informació, tant a la família com a l’escola. -       Establir objectius per a la intervenció psicopedagògica. -       Establir actuacions a dur a terme en els diferents contextos, com a resposta educativa.

TASQUES I ACTIVITATS

-       Reunió amb la família. -       Reunió amb la tutora. -       Planificar sessions d’intervenció psicopedagògica (reeducacions), si fos necessari.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Pautes/estratègies per a la família. -       Pautes/estratègies per l’escola. -       Pautar el treball i material de reeducació, si fos necessari.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       La família i l’escola han rebut l’anàlisi informació recollida i es corresponsabilitzen de les actuacions previstes. -       S’han establert objectius clars i “reals”. -       S’han establerts actuacions ajustades a les necessitats de l’A. -       Es preveuen estratègies/actuacions/eines/tasques, tenint en compte tots els contextos de l’alumne.

2.4 Desenvolupament de les actuacions.

Objectiu(s): -       Dur a terme les accions acordades, en els diferents contextos.

TASQUES I ACTIVITATS

-       Totes aquelles tasques i activitats acordades al pla d’acció.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Aquells acordats en el pla d’acció. -       Registre de sessions de reeducació, si s’escau.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Es duen a terme totes les actuacions acordades en el pla d’acció. -       Els participants es mostren participatius i col·laboradors.

2.5 Avaluar el procés de treball.

Objectiu(s): -       Revisar contínuament el pla i els resultats que es van obtenint. -       Introduir millores en el pla, si escau.

TASQUES I ACTIVITATS

-       Entrevistes de seguiment amb la família. -       Reunió a final de curs amb el tutor. -       Comprovar la millora o l’avanç de l’A.

INSTRUMENTS I/O TÈCNIQUES

-       Entrevista.

INDICADORS D’AVALUACIÓ

-       Es revisa constantment el pla i els resultats. -       Es reformulen i/o es milloren actuacions, si és necessari.