2.2 L'informe psicopedagògic

Una vegada recopilades totes les dades obtingudes a partir del procés d'avluació, cal seleccionar i endreçar els continguts, de forma que la seva plasmació en el document permeti expresar amb claretat allò que es vol transmetre.Ha de ser coherent i sobretot, que qualsevol lector ho pugui llegir i entendre (compte amb el llenguatge tècnic)

En la meva feina com a tutora d'una escola, havia vist molts informes de gavinets psicopedagògics i psicològics, però mai n'havia participat en l'elaboració d'un. 

L'estructura que utilitzen és la següent:
- Dades personals
- Motiu de l'avaluació
- Resultats descriptius de l'avaluació (descripció dels elements d'avaluació i descripció dels resultats obtinguts.
- Conclusions a les que s'ha arribat (interpretació dels resultats)
- Recomenacions i propostes (necessitats que caldrà atendre, intervenció al centre, recomanacions per la família i l'escola,...)


L’informe té importància per diverses raons: 

- Suposa un testimoniatge arxivable: servirà per a poder acudir a ell en un moment determinat que puguem necessitar qualsevol dada o informació concreta.
- Resulta necessari a l’hora de la comunicació de resultats.
- Pot ser considerat com un document legal en un moment determinat.
- Pot ser un rastre de conducta: una font a la qual podem recórrer en moments posteriors (si es fa una avaluació quan està en educació primària, com és el cas, si hem d’intervenir en l’adolescència, podem recórrer a aquest informe).